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10/9/2014

Artículo: "75 lecciones aprendidas en programas de alfabetización informacional en universidades iberoamericanas"

Como una síntesis de la tesis doctoral, con el complemento de presentar algunos casos concretos para varias de las 75 lecciones, se comparte la reciente publicación en la Revista Española de Documentación Científica-REDC (Vol. 37, No. 3 / 2014) del artículo: 

"75 lecciones aprendidas en programas de alfabetización informacional 
en universidades iberoamericanas"



El texto completo puede descargarse desde la REDCdirectamente: http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/860 o desde el repositorio E-lis: http://eprints.rclis.org/23745/

Con este artículo, que sintetiza las 75 lecciones aprendidas, se busca que con las mismas los Programas con avances en ALFIN, puedan utilizarlas para revisar y autoevaluar cuáles han vivido y cuáles no, y de esas, cuáles serían pertinentes revisar y adaptar-aplicar para conseguir mejoras en sus programas.

A su vez, para el caso de las universidades y bibliotecas que quieren comenzar y/o impulsar la formación en ALFIN, estas lecciones son una base de conocimiento sumamente útil para avanzar de forma más rápida, ahorrando tiempo y recursos, ya que la experiencia es un aprendizaje, que si se adapta al propio contexto y se sigue permanentemente analizando, siempre ofrecerá los mejores resultados para un programa formativo.


18/1/2014

En esta nota, coincidiendo con la defensa exactamente hace 3 meses de la Tesis Doctoral (18 de octubre) que dio origen a todos los recursos ALFIN / Colombia y ALFIN / Iberoamérica, se comparte la noticia de la publicación a texto completo de la misma, tras una labor de edición durante varias semanas, buscando mejorar aspectos de forma y que pudiera darse una experiencia de consulta hipertextual desde el mismo archivo pdf. 


Tesis Doctoral: 
"Lecciones aprendidas en programas de alfabetización informacional 
en universidades de Iberoamérica" 

En Google Drive: http://bit.ly/KbjvlI





Se agradece a todos los alfineros colombianos e iberoamericanos que apoyaron la misma y esperamos que sus resultados, específicamente las 75 lecciones aprendidas que se proponen, sean un recurso que ayude al mejoramiento y crecimiento de los programas de ALFIN en nuestros países. 


15/2/2013

Libro sobre la Alfabetización Informacional en 42 idiomas

La UNESCO gracias al trabajo coordinador del profesor Forest Woody Horton, y la participación de ALFINEROS de diferentes países e idiomas, acaba de publicar el libro: "Overview of Information Literacy Resources Worldwide" 



En el libro se presentan para cada idioma, diferentes recursos, publicaciones y demás contenidos que dan cuenta de desarrollos importantes de ALFIN en cada contexto, en diferentes países que comparten un mismo idioma. 

Para el caso de los contenidos en español, sus autores fueron Alejandro Uribe Tirado, Felicidad Campal y Andoni Calderón. En el texto inicial se recogían y destacaban más 250 contenidos, el cual luego se redujo a 130 y finalmente, por aspectos de edición, de cantidad máxima de páginas disponible para cada idioma, se presentaron 66 contenidos en español (siendo uno de los capítulos más extensos)

Con seguridad muchos contenidos quedaron por fuera, pero se asumió principalmente que los tres primeros recursos, daban la oportunidad a los lectores de acceder a la gran mayoría de publicaciones, blogs, bibliotecas con trabajos destacados, etc. en español...



24/8/2012

Análisis de ALFIN para las bibliotecas públicas de algunos países Iberoamericanos

Casos y Retos en Iberoamérica:

PINTO-MOLINA, M. y URIBE-TIRADO, A. (2012). Las bibliotecas públicas híbridas en el marco de la Alfabetización Informacional. Revista Española de Documentación Científica, (monográfico). http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/747  

7/6/2012

Análisis de ALFIN para las bibliotecas universitarias de algunos países Iberoamericanos

Argentina
URIBE-TIRADO, A. (2012). Programas de alfabetización informacional en las universidades argentinas: niveles de desarrollo. Ciencia, Docencia y Tecnología, (44), 47-71. http://www.cdyt.uner.edu.ar/wp-content/uploads/2012/05/44-uribe.pdf

Brasil
URIBE-TIRADO, A. (2012). La alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Brasil: visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en sus sitios web. Perspectivas em Ciência da Informação. 17:1, 134-152. http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/ view/1303/993 

Chile
URIBE-TIRADO, A. (2012). La alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Chile. Visualización de los niveles de incorporación considerando la información publicada en sus sitios web. Infoconexión: revista chilena de bibliotecología (4), 1-13. http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/17174/1/ALFIN%20universidades%20chilenas.pdf

Colombia
URIBE-TIRADO, A. y MACHETT´S PENAGOS, L.E. (2011). Information Literacy State of the Art Report in Colombia / Informe-Estado del Arte de la Alfabetización Informacional en Colombia. Information Literacy Section-IFLA.http://www.ifla.org/en/publications/information-literacy-state-of-the-art-reports

Costa Rica
URIBE-TIRADO, A. (2012). La alfabetización informacional en las universidades de Costa Rica. Visualización de los niveles de incorporación a partir de la información publicada en los sitios web de sus bibliotecas. Revista Bibliotecas, 30 (1), 1-17. http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/3893/3737

Cuba
URIBE-TIRADO, A. (2011). La alfabetización informacional en las universidades cubanas y la visualización de los niveles de incorporación a partir de la información publicada en los sitios Web de sus bibliotecas. ACIMED: Revista Cubana de Ciencias de la Información en Salud, 22 (4). http://www.acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/213/167 

España
URIBE-TIRADO, A. y URIBE, A.G. (2012). La alfabetización informacional en las universidades españolas. Niveles de incorporación a partir de la información publicada en los sitios web de sus bibliotecas-CRAI. Revista Española de Documentación Científica, 35 (2), 325-345. http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/739

México
URIBE-TIRADO, A. (2012). Niveles de desarrollo de los programas de formación en habilidades informativas-alfabetización informacional en universidades mexicanas según la información de sus sitios Web. Revista Investigación Bibliotecológica, 26 (58), 121-151. http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/3893/3737 

Perú
URIBE-TIRADO, A. (2011). La alfabetización informacional en las Universidades-IES peruanas: Visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en los sitios Web de sus bibliotecas. Biblios -Revista de Bibliotecología y Ciencia de la Información, (45). http://biblios.pitt.edu/ojs/index.php/biblios/article/view/23/68 

Portugal
URIBE-TIRADO, A. y URIBE, A.G. (2011). La alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Portugal. Visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en sus sitios Web. Prisma,15. http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/viewFile/1091/pdf

Puerto Rico
URIBE-TIRADO, A. (2011). La alfabetización informacional en las Universidades-IES puertorriqueñas. Visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en los sitios web de sus bibliotecas.Simbiosis: Revista Electrónica de Ciencias de la Información, 8 (1-2). http://ojs.uprrp.edu/index.php/simbiosis/article/view/207/133 

Venezuela
URIBE-TIRADO, A. (2012). Alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias venezolanas. Enl@ce: Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, 9:1, 73-87.http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/16761/1/3868931.pdf 


23/4/2012

Declaración de La Habana. 15 ACCIONES de ALFIN desde Iberoamérica (2012)


15 ACCIONES de ALFIN…

…por un trabajo colaborativo y de generación de redes para el crecimiento
de la alfabetización informacional en el contexto de los países iberoamericanos

En los últimos diez años, en el marco de diferentes eventos y contextos, se han presentado a la comunidad internacional distintas Declaraciones sobre la alfabetización informacional –ALFIN–, sobre la formación en competencias informacionales, en relación con otras alfabetizaciones y competencias.

Esta DECLARACIÓN quiere, retomando aspectos claves en lo conceptual, filosófico y propositivo de esas anteriores Declaraciones (Praga, 2003;  Alejandría, 2005; Toledo, 2006; Lima, 2009;  Paramillo, 2010; Murcia, 2010; Maceió, 2011; Fez, 2011), suscribir varios compromisos para poner en marcha acciones prácticas y concretas desde la perspectiva del trabajo colaborativo y la generación de redes para el crecimiento de la alfabetización informacional en nuestros contextos tras haber tenido la oportunidad de reunir a distintos profesionales, bibliotecas, instituciones educativas y organizaciones pertenecientes a diferentes países iberoamericanos y conocer su visión, lecciones aprendidas y perspectivas en el tema de ALFIN.


Por tanto, proponemos y nos comprometemos a trabajar de diferentes maneras y según nuestras posibilidades y alcances, por estas 15 ACCIONES...




19/4/2012

Seminario "Lecciones aprendidas en programas de ALFIN en Iberoamérica"

Entre el 17 y 19 de abril tuvo lugar en el marco del Congreso Internacional de Información (INFO Cuba 2012) el Seminario: "Lecciones aprendidas en programas de ALFIN en Iberoamérica". El Seminario tuvo unos excelentes logros pues permitió conocer y aprender sobre los resultados y los procesos llevados a cabo desde 9 países iberoamericanos y distintas bibliotecas y organizaciones en el desarrollo de sus programas de alfabetización informacional.

Sesión póster (Presentación integrada)

Conferencia de apertura: "Por qué es posible hablar de lecciones aprendidas en programas de ALFIN en Iberoamérica? Alejandro Uribe Tirado (Coordinador proyectos ALFIN/Colombia y ALFIN/Iberoamérica)(Presentación)

Ponencias(en orden de presentación durante el Seminario)

ALFIN desde España

Formar en competencias informacionales de forma cooperativa en bibliotecas universitarias españolas. Carmen Varela, Carmen Julia Hernández (Consorcio UNICI2: U. Santiago de Compostela, U. de La Laguna, etc.) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

Formación en competencias informacionales desde la Biblioteca UNED. Beatriz Tejada Carrasco (Universidad Nacional de Educación a Distancia) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

ALFIN desde Cuba

En pos de una cultura informacional: papel del liderazgo como parte de la alfabetización informacional. Gloria Ponjuan Dante y Lilian R. Viera Valdés (Universidad de La Habana-Instituto de Neurología y Neurocirugía) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

Modelo para el desarrollo de competencias informacionales en el contexto de las ciencias de la salud. Resultados de su aplicación en Cuba. María de las Mercedes Fernández Valdés, Roberto Zayas Mujica, María Pinto (INFOMED-U. de Granada) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

Alfabetización informacional en la Universidad Médica de Cienfuegos Cuba: experiencias de formación de competencias informacionales en pregrado. Dulzaides Iglesias, María Elinor, Molina Gomez, Ana María, Rojas Mesa, Yuniet, Pérez Agüila, Regla de la Caridad (Universidad Médica de Cienfuegos) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

Plan de acción para la formación de competencias informacionales en el pregrado de las ciencias biológicas en Cuba. Juan Carlos Vega Valdés y Marlery Sánchez Díaz (Centro Nacional de Biopreparados) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

Alfabetización informacional en la universidad de las ciencias informáticas. Desarrollo y aplicación de un programa de capacitación. Liuris Rodríguez Castilla (Universidad de las Ciencias Informáticas) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

Proyecto de formación y capacitación para trabajadores de la Dirección de Información y la Red de Bibliotecas de la Universidad de la Habana. Lilibet Capdevila Sánchez (Universidad de la Habana) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

ALFIN desde Colombia

Observación de la Competencia Informacional en Estudiantes Universitarios. Jorge Winston Barbosa Chacón, Juan Carlos Barbosa Herrera, Gloria Patricia Marciales Vivas (UIS, PUJ) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

La nueva forma de recibir a Neojaverianos. Jorge Alexander Tinoco Alfaro (Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

El desarrollo de competencias informacionales desde el programa de sistemas de información y documentación de la Universidad de la Salle. Juan Carlos Sierra Escobar (U. de La Salle) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo. Alejandro Uribe Tirado (Universidad de Antioquia-EIB) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

Propuesta metodológica para implementar ALFIN. Alexander Marín Flórez y Jair Taborda (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

ALFIN desde Brasil

Programa de competencia en información de TRANSPETRO. Marilda Martins Coelho, Maria Elisa Sobreira, Maria Isabel Cabral y Regina Belluzzo (TRANSPETRO – UNESP) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

ALFIN desde Venezuela

Visión integral del campo de la ALFIN. ¿qué hemos aprendido al respecto?. María Carolina Rondón y Beatriz E. Tancredi G. (Universidad Nacional Abierta de Venezuela) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

ALFIN desde México

Lecciones aprendidas del programa de Desarrollo de Habilidades. Berenice Mears (Universidad Autónoma de Ciudad Juárez) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

ALFIN en las Bibliotecas de los Centros de Investigación y Posgrado del IPN: caso de Estudio CIIEMAD, CICIMAR Y CIIDIR-UNIDAD SINALOA. Teresa de J. Barriga Ramírez y Catalina Puente Palazuelos (IPN) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

Prácticas innovadoras sobre Alfabetización Informacional en entornos virtuales. Experiencias en la Biblioteca Virtual CREATIVA de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Celia Mireles y Rosalina Vázquez (U.A. de San Luis Potosí) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

Cultura informacional en Comunidades de Aprendizaje Universitarias: Brecha Digital por tipo de Educación y Área Académica. José Refugio Romo González, Javier Tarango Ortiz, Gerardo Ascencio Baca y Patricia Murguía Jáquez (U.A. de Chiguagua) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

ALFIN desde Argentina

Hacia la Sociedad del Conocimiento. Ciclo de formación ALFIN desde el Sistema Integrado de Documentación de la Universidad Nacional de Cuyo. Analía Povolo. (Universidad Nacional de Cuyo) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

ALFIN desde Uruguay

Un programa de ALFIN en el contexto de la implementación del nuevo Plan de Estudios de la carrera Doctor en Medicina. Magela Cabrera Castiglioni y Karina Camps Peñalva (U. de La República) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)

ALFIN desde Chile

Actividad curricular electiva. Programa de competencias en información. Jaime Quijano Fernández, Carlos Alberto Molina Millán (Universidad Católica Silva Henríquez) (Ponencia - Presentación - Audio de la presentación)



25/10/2009

Para construir una Red de ALFIN / Iberoamérica...


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El 25 de octubre de 1949, más de setecientos educadores procedentes de todos los países
de Iberoamérica reunidos en Madrid, declararon formalmente la existencia de
un modo de pensar y de ser iberoamericanos OEI